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Pädagogik ist sozusagen das wissenschaftliche Pendant zum {{22}}, das in erster Linie auf eigenen Erfahrungen des Autors aufbaut. …erstanden zu haben, um den Rest selbst und durch eigene Erfahrung [[Lernen der Eltern|lernen]] zu können.

…ischen Herausforderungen stehen, gelten die gleichen [[Grundprinzipien der Erziehung]]. …e [[Doppelbelastung]] entsteht (und daraus allenfalls eine [[Überforderung der Eltern|Überforderung]]). Diese Doppelbelastung entstehe in zweierlei Hinsi

…u). Allerdings wäre es höchst [[kontraproduktiv]], die Diskussion über die Erziehung in Anwesenheit des Kindes oder gar mit ihm selbst zu führen, da es damit [

…ch wenig mit der eigentlichen Erziehung zu tun haben, da das Vertrauen und der Wille im Wesentlichen in den ersten etwa vier Jahren gebildet beziehungswei …und [[Grenzen]] noch einmal akzentuieren. Die Möglichkeiten der Eltern zur Erziehung sind nun aber nur noch marginal, da die Jugendlichen nun ihr Leben definiti

<metadesc>Der Glaube der Eltern an die Fähigkeiten des Kindes ist absolut elementar. Es ist deshalb …lernen. Denn genau daraus entwickelt das Kind im sein [[Selbstvertrauen]], der wichtigsten Kraft des Menschen nebst seinem Willen.